L’amphithéâtre Idriss Déby Itno de l’Université d’Abomey-Calavi (UAC) a accueilli, le vendredi 29 mai 2026, la cérémonie de lancement de deux nouveaux ouvrages de l’ancien vice-recteur, le professeur Patrick Houessou. Intitulés Gestion de l’éducation en contexte de crises en Afrique et Modernité de l’éducation traditionnelle africaine, ces essais sont publiés aux Éditions Méryth-Ptah Pasashatou, avec une préface du professeur Gabriel Coovi Boko.
La cérémonie de lancement, qui a connu la présence d’un parterre d’enseignants du supérieur et d’invités de marque, a permis de mettre en lumière une réflexion profonde sur les défis et les perspectives de l’éducation en Afrique.
Présentant les ouvrages, le journaliste culturel Enock Guidjimè a souligné la cohérence intellectuelle qui les relie. Selon lui, bien que traitant de problématiques différentes, les deux essais convergent vers un même objectif : redonner à l’éducation africaine sa capacité à produire du sens, de la stabilité et de la souveraineté culturelle. Il a rappelé que l’un des ouvrages est dédié, à titre posthume, au doctorant Chabi Joseph Rodrigue Akakpo, tandis que l’autre rend hommage au père de l’auteur, Michel Houessou.
Le présentateur a également relevé que le travail du professeur Houessou repose sur une idée forte : l’école africaine souffre d’un double déracinement. D’une part, elle demeure marquée par les héritages coloniaux ; d’autre part, elle peine à répondre efficacement aux réalités sociales contemporaines. C’est pour cette raison que l’auteur plaide pour une réconciliation entre tradition et modernité, mémoire et innovation, enracinement culturel et ouverture au monde.
Ce dernier a d’ailleurs expliqué, dans son intervention, que les questionnements au cœur de ses ouvrages sont nés d’expériences personnelles avant d’être approfondis dans une démarche scientifique. « Comment rester nous-mêmes tout en allant de l’avant ? », s’est-il interrogé.
Aux dires de l’auteur, le premier ouvrage, inspiré des fondements de la thèse de doctorat de Chabi Joseph Rodrigue Akakpo, propose une relecture critique des héritages éducatifs africains. Le professeur Patrick Houessou précise qu’il ne s’agit pas d’un plaidoyer nostalgique, mais d’un effort de conceptualisation visant à comprendre les mécanismes éducatifs qui façonnent les mentalités africaines.
Le second ouvrage analyse les effets des crises sécuritaires, sanitaires, socio-économiques, politiques et environnementales sur les systèmes éducatifs africains. À travers une approche critique et systémique, il invite à repenser la gestion de l’éducation face aux défis contemporains du continent.
